CALDERÓN ALMENDROS, I. Y ECHEITA SARRIONANDIA, G. (2016). Desafíos ineludibles para la construcción de escuelas inclusivas. Dosier Graó, 0, pp. 35-41.

Abstract

El artículo se introduce en la contradicción en la que se debate la escuela actual: haber abierto las puertas a todo el alumnado, a la vez que mantiene y legitima muchas desigualdades. En este contexto, la institución escolar como proyecto democrático ha de acometer algunos desafíos que requieren la conexión de la ciencia psicopedagógica con la acción ética, social y política de los diferentes agentes educativos.